Ich gehe in den Unterschied, gehst du mit?

Lehren kann ganz anders Die Lehrer:innenausbildung steht vor einer grundlegenden Herausforderung: Angehende Lehrkräfte werden umfassend in Fachdidaktik und Methodik geschult, doch die Auseinandersetzung mit den eigenen Wahrnehmungsmustern, die das pädagogische Handeln entscheidend prägen, kommt dabei kaum vor. Im Schulalltag erleben sie Lernende dann womöglich als schwierig oder uneinsichtig und übersehen eigene blinde Flecken. Rolf Arnold zeigt in diesem Buch, wie die systemische Pädagogik diese Lücke schließen kann. Denn wenn man lernt, in den Unterschied zu gehen, also den eigenen Spontaneindrücken systematisch zu misstrauen, können sich ganz neue Möglichkeiten des Umgangs mit festgefahrenen Situationen eröffnen. Entwickelt wird dieser Ansatz anhand von Praxissituationen aus der Berufsvorbereitung von Lehrkräften. Die inneren Stimmen der Beteiligten treten dabei in vorgestellte Debatten miteinander - ein innovatives Format, wodurch Reflexion unmittelbar erfahrbar wird. Ausgewählte Werkzeuge und Vorgehensweisen erleichtern die Übertragung in die Praxis. Damit liegt erstmals ein Werk vor, das systemische Pädagogik gezielt für die Lehrer:innenaus- und -weiterbildung anwendbar macht und konkrete Lösungshilfen für Lehrende an Universitäten, pädagogischen Hochschulen und in Studienseminaren anbietet. Der Autor:Rolf Arnold, Prof. Dr. Dr. h. c., emeritierter Professor der RPTU Kaiserslautern, dort u. a. Leitung der Masterprogramme Systemische Beratung und Leadership; seit 2020 als Organisations- und Fuhrungskräfte-Berater und Trainer sowie Schriftsteller tätig. Veröffentlichungen u. a.: Ich lerne, also bin ich (3. Auflage 2018), Seit wann haben Sie das? (3. Auflage 2019), Wie man ein Kind erzieht, ohne es zu tyrannisieren - 29 Regeln für eine kluge Erziehung (2. Auflage 2014), Wie man führt, ohne zu dominieren (4. Aufl. 2019), Wie man liebt, ohne (sich) zu verlieren (2. Auflage 2016), Wie man lehrt, ohne zu belehren (6. überarb. u. aktual. Aufl. 2024), Wie man wird, wer man sein kann (2. Aufl. 2019), Agile Führung aus Geschichten lernen (2021), Wie man frisch beobachtet, um neu wahrzugeben (2023), Keine Zeit für grüne Bananen (2025).

Rolf Arnold, Prof. Dr. Dr. h. c., emeritierter Professor der RPTU Kaiserslautern, dort u. a. Leitung der Masterprogramme Systemische Beratung und Leadership; seit 2020 als Organisations- und Fuhrungskräfte-Berater und Trainer sowie Schriftsteller tätig. Veröffentlichungen u. a.: Ich lerne, also bin ich (3. Auflage 2018), Seit wann haben Sie das? (3. Auflage 2019), Wie man ein Kind erzieht, ohne es zu tyrannisieren - 29 Regeln für eine kluge Erziehung (2. Auflage 2014), Wie man führt, ohne zu dominieren (4. Aufl. 2019), Wie man liebt, ohne (sich) zu verlieren (2. Auflage 2016), Wie man lehrt, ohne zu belehren (6. überarb. u. aktual. Aufl. 2024), Wie man wird, wer man sein kann (2. Aufl. 2019), Agile Führung aus Geschichten lernen (2021), Wie man frisch beobachtet, um neu wahrzugeben (2023), Keine Zeit für grüne Bananen (2025).